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院学前教育学院院长张晓辉建议，从教师专业标准体 系建设出发，将托 育机构 师资纳入其中，提高托育服务专业化水 平；从学历提升和专业成长考虑，拓宽专业人员发展路径，增强托育机构从业人员对职业的 归属 
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